ist Leiter der Professur Musikpädagogik des Instituts Primarstufe der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz und Präsident des Verbands Fachdidaktik Musik Schweiz (vfdm.ch). Er ist als Flötist und Shakuhachispieler in verschiedenen Formationen aktiv.

hat nach einer kaufmännischen Grundausbildung und mehrjähriger Berufserfahrung im In- und Ausland an der Pädagogischen Hochschule Luzern studiert und die Lehrbefähigung auf der Sekundarstufe in den Fächern Musik, Geschichte, Englisch und Deutsch erlangt. Ab 2010 unterrichtete sie an Volksschulen im Kanton und in der Stadt Luzern. Seit Februar 2017 ist sie tätig als Assistentin der Leitung im Kompetenzzentrum Forschung Musikpädagogik an der Hochschule Luzern.

est professeur pour le domaine ARTS à la Haute école pédagogique des cantons de Berne, Jura et de Neuchâtel (HEP-BEJUNE). Formateur d’enseignants et chercheur, il a publié plusieurs ouvrages qui traitent de la professionnalisation des enseignants de musique, de nombreux articles scientifiques sur l’expertise musicale, la didactique de la musique ainsi que du matériel d’enseignement de la musique. Il est chargé d’enseignement de la recherche au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris (CNSMDP).

est professeure associée à la Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud, Suisse) où elle enseigne la didactique de la musique. Après une longue pratique dans l’enseignement de la musique à tous les niveaux de l’école obligatoire et postobligatoire en Allemagne et en Suisse romande, elle se consacre désormais à la formation des enseignants de musique. Elle est cofondatrice du laboratoire CREAT (HEP Vaud). Ses recherches portent sur les liens entre la musique et d’autres disciplines, notamment avec les arts visuels, ainsi que sur la créativité et la création dans l’enseignement de la musique à l’école.

ist Dozent für Fachdidaktik Musik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Uechtland und Gastdozent im Master «Fachdidaktik der Künste» der Pädagogischen Hochschule Zürich und der Zürcher Hochschule der Künste. Er studierte Schulmusik in Freiburg und spezialisierte sich auf den Bereich Popmusik an der Hochschule der Künste Bern. Während elf Jahren unterrichtete er Musik an einer Sekundarschule. 2018 promovierte er mit einer Dissertation zum Thema «Hegemonie im Musikunterricht – Ein Beitrag zur Befremdung der eigenen Kultur».

studierte Pädagogogik, Psychologie und Sozial- und Wirtschaftsgeschichte an der Universität Zürich; 2012–2018 Dozentin für allgemeine Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern, seit 2017 Dozentin für Natur, Mensch, Gesellschaft am Institut Unterstrass, Zürich.

war Lehrer auf der Sekundarstufe I. Anschliessend studierte er Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik an der Universität Zürich und promovierte in Erziehungswissenschaft. Derzeit ist er Projektleiter in der Schulentwicklung und als Dozent an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen tätig.

ist promovierte Erziehungswissenschaftlerin und Sozialpädagogin. Derzeit ist sie als Fachexpertin Schulentwicklung im Amt für Volksschule des Kantons Thurgau tätig und beschäftigt sich mit aktuellen und historischen Fragen zur Schul- und Sozialpädagogik.

hat Kulturwissenschaften und Erziehungswissenschaft studiert. Sie arbeitet am Institut für Bildungsevaluation in Zürich und beschäftigt sich mit aktuellen bildungspolitischen Fragen in den Bereichen Bildungsevaluation und Leistungsmessung.

geb. 1945 in Zürich, Studium in Zürich und Paris. Dissertation: «Das Phänomen der Angst bei Franz Kafka» (1975). Bis 2006 Lehrer für Deutsch, Philosophie und Psychologie sowie Schüler- und Elternberater an einem Zürcher Gymnasium.

studierte Geschichte, Schweizer Geschichte und Germanistik an der Universität Zürich. Er promovierte mit einer Dissertation zum «Alten Zürichkrieg im Rahmen der europäischen Politik» (1978). Er war 1976– 2011 Lehrer für Geschichte und Deutsch und 1984–2009 Prorektor am Freien Gymnasium Zürich.